好學生的念書動機調查

我針對我臉書上一些台清交政等畢業的朋友發送不記名的問券，綜合文組和理組，回收20份。來看看支撐這些很會唸書的好學生的學習動機！

升學壓力、想要進入好學校得到8.7分不能再高了第一名。

滿足家人或師長期望6.85分第二名，可能被老師稱讚過，就會加倍認真，不想下次考壞了讓老師覺得怎麼會看走眼。或爸爸媽媽說只要我們家的人，都不是律師就是醫師..可能算強化信心同時有點壓力下的綜合表現。這個社會期望的影響遠高於我想像。

對知識感到興趣、求知慾6.2分第三名，此處我也稍感意外，眾數只有6分，且有四個樣本不到5分。看來學霸們小小年紀唸書就能顧慮現實考量，成績優先，樂趣可以犧牲。

所謂自我挑戰，就是一種計畫後，一步一步完成感覺。哪一科哪天要唸到哪邊，然後做題目抓出沒念懂的，然後搞懂..自我訓練的趣味，有點像在健身房練肌肉。

和同學比較，這一題得分最分散，每個分數都有人選。有人會設定假想敵，絕對不能輸給那個假想敵.. 這部分我個人小時候很有感，每次月考從第10名開始唱名，往前面越報越緊張，像什麼開獎一樣有趣 但後來念實驗中學不喜歡用這種激化的方式來塑造階級 很快的就無感了

和同學討論功課是在學校社交的一部分。這邊看起來，大部分是中性偏多看法，但另有一組人覺得和同學討論可能偏向干擾和浪費時間，交友和唸書可以切割。

家人有時候會逞罰小孩考試考壞，或說考得好暑假出國玩或給個2萬塊獎金諸如此類。這部分的調查，效用是中性偏少。

靠考試100分來吸引異性注意或崇拜，在這份調查看來不太堪用。雖然說有些一中女中的本來班上就沒有異性，但說不定有人偷喜歡補習班裡的人.. 但總之這些功課好的樣本，唸書的動力不太是從這邊來的..